O que se pode dizer da aplicação da psicanálise à pedagogia? Freud diz que, pessoalmente, não contribuiu em nada, deixando para Melanie Klein e Anna Freud, sua filha, o cuidado de uma aplicação do modelo metapsicológico ao campo da educação13. Contudo, a infância está presente em toda reflexão freudiana. Raras são as notas analíticas que não fazem referência a ela.
Da teoria das fases ao conceito de “sedução precoce”, da ideia de sexualidade infantil ao complexo de Édipo, o conjunto da obra repousa sobre uma teoria da infância e de seu desenvolvimento. A infância aparece como um período determinante para a formação da pessoa. Assim, a influência de Freud sobre a reflexão educativa do século XX é decisiva, e são raros os autores contemporâneos que tenham abordado a pedagogia sem fazer referência direta ou indireta a Freud.

Alguns se apoiam explicitamente em sua doutrina para justificar uma concepção, outros se limitam a tomar emprestados certos conceitos. Não é certo, contudo, que esse sucesso incontestável não esteja ligado a certa flutuação na interpretação, pois aqueles que o veem como denunciador da assimilação (educação – autoridade – neurose) o consideram partidário da não diretividade, enquanto outros recorrem a ele em apoio à autoridade adulta. Os intérpretes de Freud dividem suas postulações em visões contraditórias acerca do papel e dos limites da educação.
Fonte: https://www.pdflivro.com.br/2019/02/sigmund-freud-bernard-jolibert.html

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